高等教育在COP28
国际天文学联合会及其成员机构致力于携手共创更可持续的未来，包括在COP27前推进可持续发展目标13：气候行动。核心理念包括：
ESD：可持续发展教育与绿色教育伙伴关系（联合国教科文组织）
ACE：气候赋权行动（联合国气候变化框架公约）
CCE：气候变化教育（MECCE）
为强调高等教育在研究、教学、学生及社区参与等方面的作用，多项举措已在COP28期间实施。
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西印度群岛大学在全球国际大学协会高等教育可持续发展联盟中牵头推进可持续发展目标13：气候行动。该校坐落于加勒比地区，在牙买加、巴巴多斯、特立尼达和多巴哥设有校区，因而身处已受气候变化影响的区域之一。 该校设立了多个可持续发展专项机构：莫纳校区气候研究小组（CSGM）、可持续发展研究所（ISD）、资源管理与环境研究中心（CERMES），以及跨校区的西印度大学韧性工作组（UWIRWG）。
有关他们与可持续发展目标13大学联盟开展的SDG13活动的更多信息，请点击此处查看。
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联合国教科文组织刚刚启动了"绿色教育伙伴关系"，并将再次积极参与COP28气候大会。
MECCE项目（国际天文学联合会为其合作伙伴）亦派出代表团参加COP27，并参与了关于气候赋权行动（ACE）的讨论。有关MECCE在COP27参与情况的更多信息，可访问MECCE官网获取。此外，MECCE还推出了全球气候变化教育（CCE）互动数据平台。
英联邦大学协会（ACU）是国际大学协会（IAU）在高等教育可持续发展（HESD）领域的紧密合作伙伴。该协会于COP26前夕创立了"英联邦未来气候研究联盟"，旨在加速英联邦内部的知识转移。该联盟将持续开展工作，更多关于ACU及英联邦未来气候研究联盟的信息可在此处查阅。
SOS-UK是一家由学生主导的教育慈善机构，专注于可持续发展领域。该组织派代表出席联合国气候变化大会（COP），并参与多项相关活动。
全球大学气候论坛汇聚学生活动家，共同探讨应对气候变化这一全球性紧迫议题，促进思想交流、知识共享、网络联结与行动实践。该项目依托全球气候谈判框架，号召世界各地的学生团队提出地方性项目方案，在六个月内实现可量化的成果。 入选团队将组成学习共同体，通过协作交流、理念共享，共同推动日益壮大的创新项目体系，彰显当代青年引领变革、创造影响的力量。项目成果将汇编成册，于联合国气候大会（COP）期间正式发布。
第二自然组织在COP27期间为高等教育界举办了多场活动，并与高等教育界共同参与了这些活动。
高等教育可持续发展倡议（HESI）。
高校和个人均可签署《可持续发展目标协议》及"奔向零排放"承诺。更多信息请点击此处。
关于《联合国气候变化框架公约》缔约方会议（COP）谈判的最新动态，也可在此处查阅联合国气候变化框架公约（UNFCCC）页面。
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2015年12月1日，由国际大学协会（IAU）等全球高等教育可持续发展网络组成的联盟——代表全球3000多所大学和学院——联合发布公开信，敦促各国部长和政府承认并加强大学和学院在应对气候变化中发挥的研究与教育作用。
