大学与人工智能：国际大学协会全球调查在联合国教科文组织2025数字学习周的洞见

高等教育与数字化转型主管特琳·詹森代表国际大学协会出席了联合国教科文组织2025年数字学习 周。本届会议以"人工智能与教育未来：颠覆、困境与方向"为主题，于9月2日至5日在法国巴黎联合国教科文组织总部举行。 围绕会议主题，特琳分享了第二届国际大学协会全球数字化转型调查的洞见，该调查聚焦人工智能与开放科学领域。来自125个国家的430所机构反馈，为政策治理、教职员工、学生群体及伦理考量等议题提供了全球视角。

已识别的挑战包括：

• 人工智能生成内容的准确性与可靠性

• 不同程度的人工智能素养

• 对人工智能的过度依赖风险

• 关于学习成果的不确定性

• 剽窃与学术不端行为

当机会呈现为：

• 在行政管理方面提高了效率

• 定制化学习体验

• 高效创建高质量教学材料

• 研究支持

这些发现为高等教育领域其他积极参与本次会议的领导者们，就人工智能在高等教育中的负责任整合所进行的持续讨论提供了重要参考。在演讲结尾，特琳指出了国际大学协会在生成式人工智能领域工作的三大核心要点：

1. 在决定将人工智能融入高等教育时，应以目标为导向而非以可能性为导向来引导人工智能工具的应用。

2. 从业者和利益相关方必须意识到，人工智能的发展很可能加剧高等教育领域内的全球不平等现象。

3. 国际天文学联合会正致力于促进不同机构和国家之间的协作与知识共享，以应对上述挑战。