国际化是一个主动推进的过程，而非被动经历。它本身并非终极目标，而是提升高等教育整体质量的手段，涵盖教学与学习、科研及社会参与等各个层面。高等教育机构面临着不同的压力，它们存在于不同的环境中，有着不同的需求。 因此，国际化不存在"一刀切"的模式或方法，每所大学都必须探索适合自身的国际化路径。有意识、有目标的国际化需要采取战略性方法，体现各机构的整体使命与战略。同时，所有高等教育机构都能借鉴全球其他院校的先进理念与良好实践。

本次网络研讨会特邀来自拉丁美洲及西班牙各国、具有不同特征（私立与公立、小型与大型）高校的杰出演讲者，分享战略性与目标导向型国际化的成功实践。会议重点展示高等教育机构如何根据自身发展目标将国际化政策制度化，帮助参与者理解这些进程的成功要素、优势与不足，尤其在当前新冠疫情引发的变革环境中。 本次研讨会还将发布国际大学协会开发的"国际化战略咨询服务"（ISAS）成效评估研究成果。该服务体系通过激励高校制定或修订国际化战略，有效提升了高校国际化进程的战略规划能力。

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国际化是一个有意识的过程，而非被动体验。它本身并非终极目标，而是提升高等教育整体质量的手段——涵盖教学与学习、科研及社会责任等各个层面。高等教育机构根据自身背景与需求面临着不同的压力。 因此，不存在放之四海皆准的国际化模式或方法，每所大学都应探索适合自身的国际化路径。有意识且坚定地推进国际化，需要制定体现各机构使命与总体战略的战略方针。与此同时，所有高等教育机构都能借鉴全球其他院校的先进理念与成功经验。

在本场网络研讨会上，来自拉丁美洲及西班牙不同类型高校（私立与公立、小型与大型）的杰出演讲者将分享战略性与目标导向型国际化的最佳实践。本次研讨会将展示高等教育机构如何根据自身发展目标，将国际化政策制度化。 参与者将借此深入理解这些进程的成功要素、优势与不足，尤其在当前新冠疫情引发的动态环境中。 本次研讨会还将发布《国际化战略咨询服务（ISAS）》成效评估研究成果。该服务体系由国际大学协会开发，旨在协助高校制定或修订国际化战略，本次研究对其实施效果进行了系统分析。

小组成员：/ Panelistas：

玛丽亚·保拉·阿韦·卢卡，阿根廷里奥内格罗国立大学。

罗宾逊·雷斯特雷波·加西亚，安蒂奥基亚大学宿舍区，哥伦比亚。

劳尔·桑切斯·普列托，萨拉曼卡大学，西班牙。

莉安·格拉，项目负责人，国际大学协会

主持人：/ 主持人：

乔治·马里诺尼，国际大学协会高等教育与国际化政策及项目部经理。

请在此处 观看国际天文学联合会YouTube 频道的 录播视频。