新闻
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学生流动性——如何弥合研究与实践的鸿沟
在国际学生流动（ISM）领域，搭建研究者与实践者之间的桥梁、促进研究与实践之间的衔接，既是当务之急，又充满复杂性，亟需采取有针对性的行动。事实上，尽管相关知识已然存在，却往往未能传递给实践者或政策制定者。
高等教育国际化的现状与未来：第六届国际大学协会全球调查的洞见
《高等教育国际化的现状与未来：第六届国际大学协会全球调查的洞见》一文于2024年3月发表于波士顿学院国际高等教育中心期刊《国际高等教育》。该文由国际大学协会国际化事务主管乔治·马里诺尼、秘书长希利杰·范特兰德及高级研究员汉斯·德维特共同撰写。
北美高等教育机构是否真正实现了全球参与？
高等教育国际化这一概念主要由来自所谓全球北方的学者进行理论探讨与辩论，其中北美学者占据重要地位。众多北美高等教育机构在国际排名中名列前茅，美国是全球国际学生的首选目的地国，加拿大则位居第三。
调查显示高校正加快推进可持续发展目标行动
高等教育正加速推进联合国可持续发展目标（SDGs）的实现进程。根据国际大学协会（IAU）第三次全球高等教育与可持续发展研究调查报告显示，高校展现出"更实质性的制度承诺"，参与主体日益增多，且采取的方法日益全面。
高等教育为何要关注价值观？
在世界许多地区，关于支撑高等教育并对其至关重要的价值观的讨论正日益频繁。尽管针对这种价值观与原则兴趣复苏的原因，实证研究相对匮乏，但笔者认为，诸多社会挑战、技术能力引发的道德困境增多，以及有时出现的 质疑大学存在意义等因素，促使大学领导者、教师和学生（有时共同行动，有时各自为战）呼吁重新审视推动高等教育的核心价值，并要求将这些价值更深入地融入大学实践。
高等教育领导力培训：全球格局与发展差距
《高等教育领导力培训：全球图景与差距》发表于《国际高等教育》第2卷第93期。该文由欧洲国际教育协会（EAIE）知识发展与研究部主任劳拉·兰布利、国际大学协会（IAU）秘书长希利吉·范特兰德以及IAU执行助理兼项目官员朱丽叶·贝克尔共同撰写。
高等教育国际化的启示
《从国际大学协会国际化战略咨询服务中汲取的高等教育国际化经验》一文发表于《高等教育国际化——政策与实践》2018年第1期。该文由国际大学协会前秘书长伊娃·埃格伦-波拉克与国际大学协会国际化事务主管乔治·马里诺尼共同撰写。
促进高等教育国际化的对话
本文简要概述了全球多个国际高等教育协会及网络举办两场高等教育国际化特别活动的背景、动因与目标。文章总结了已举办的两场全球对话，阐明了主要参与方、各场活动的议题范围及具体成果。 尽管成功指出了国际化进程持续发展过程中各利益相关方需关注的核心议题，但这两场对话在实现"汇聚所有声音"这一根本目标时仍面临重大障碍。